UNIVERSIDAD IBEROAMERICANALICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTILMARTHA MARÍA DEL PILAR ARCE NAVARRETESÁBADOS GRUPO: 2

Mi trabajo de historia de la pedagogía  consiste en llevar a cabo una pequeña reseña de la historia en Grecia con este blog que les presento a continuación.

Espero  que sea del agrado de las personas que visiten mi blog.

Para comunicarse al correo 

pilararcenavarrete@gmail.com.

FILOSOFÍA GRECIA

Filosofía

Filosofía

Algunos de los grandes pensadores del mundo antiguo emergieron de Grecia y en particular de Atenas. Filosofía, o “amor de la sabiduría”, era su manera de buscar la verdad y la realidad en el mundo, sin confiar en las respuestas proporcionadas por la religión o el mito. Algunos de los grandes pensadores del mundo antiguo emergieron de Grecia y en particular de Atenas. Filosofía, o “amor de la sabiduría”, era su manera de buscar la verdad y la realidad en el mundo, sin confiar en las respuestas proporcionadas por la religión o el mito.

• Grecia Clásica: Se buscaba el equilibrio del cuerpo-alma-mente. Los sofistas eran los encargados de la educación superior. También se cultivaba la retórica.

• Platón: Convirtió la filosofía en una ciencia del saber y el conocer. Se ocupo del ser humano. La educación era de tipo idealista(mundo de las ideas). Esto se ve reflejado en su libro "La República", educación para una sociedad perfecta. La alegoría de la caverna ilustra esta educación idealista. Además busca el desarrollo de las virtudes del ser humano.

• Período Helénistico: Es la etapa de la civilización griega. en que se fundan escuelas en edificios y establecimientos fromales. Variables de escuelas de moral.

"El fin último en educación era la felicidad".

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Conclusiones de la pedagogia en grecia antigua

• • En Atenas se da la educación de libre mercado y de progreso cultural, no del Estado.
  • Sin ninguna obligación legal, los padres de clase alta se encargaban de diversos modos de que sus hijos se instruyeran.
  • Los líderes espartanos controlaban apretadamente la vida intelectual y cultural de sus ciudadanos,
  • La educación entre Atenas y Esparta eran radicalmente opuestas.
• • El modelo espartano, utilizó la coerción y la fuerza bruta.
  • La oligarquía que administraba la maquinaria estatal dictaba cada aspecto de la vida, incluyendo la crianza de hijos.
  • Se aplicaba una política eugenésica, deshacerse de los débiles.
  • Esparta fue una de las sociedades menos instruidas de su tiempo.
  • La educación espartana, sirvió de modelo para los sistemas totalitarios (Nazis).
  • más de la mitad de la población masculina sabía leer y escribir, lo que significa
  • que los atenienses eran el pueblo más alfabetizado de su tiempo. No se estimulaba a las mujeres
  • para que aprendieran a leer, pero muchas de ellas sabían leer y escribir.

Aristoteles

•  Estableció los pasos didácticos, anticipándose a Herbart, siendo estos los siguientes: Percepción, memorización, asociación.
• Descubrió el Método Deductivo, practicó el método inductivo, intuitivo y dialéctico
•  Elaboró un Plan de Estudios con alcance a los tres niveles de la Educación: Trivium y Cuadrivium (secundaria) Para el nivel primario estableció la lectura, y las Ciencias propias de su edad.

•  Pionero de la inteligencia emocional.

Aristóteles Desterró los castigos corporales

Platon

• Platón dividía a la educación en 6 partes:
• Desde el nacimiento hasta los 6 años el niño estaba al cuidado del hogar
• De los 7 a los 13 años pasa al cargo de un paidotriba que le enseña la gimnasia y la educación intelectual – lectura, gramática, música.
• De los 13 a los 18 años se intensificaba la formación intelectual
• De los 18 a los 20 años hacía una vida comunitaria con sus compañeros de armas y deportes.
• Los más capacitados continuaban sus estudios hasta los 35 años.
• Posteriormente comenzaba la preparación de los filósofos y futuros gobernantes de la polis.

Platón No emplees violencia con los niños cuando le des lecciones hazlo jugando con ellos

Socrates

• Sócrates proclamaba: ;Sólo sé que nada sé” en oposición a los sofistas. Conócete a ti mismo” (origen del método introspectivo).
• La inteligencia debería regir la conducta humana y reconocer el bien y el mal.
• Su método era el interrogativo, que comprendía dos momentos:
• a) La Ironía: preguntas de carácter motivador (de la ignorancia al interés)
• b) La Mayéutica: preguntas para conducir a la verdad.

 Sócrates enseñaba dialogando .